1921年到2021年，中國共產(chǎn)黨走過了百年奮斗歷程。百年中國滄桑巨變，百年大黨胸懷千秋偉業(yè)、恰是風華正茂。中國共產(chǎn)黨可歌可泣的百年歷史，是共產(chǎn)黨人前行的動力，是一部豐富生動的教科書，激勵我們在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實工作、更好走向未來。
早在延安時期，毛澤東就向全黨發(fā)出學習研究黨史的號召。1942年3月30日，毛澤東在中央學習組作《如何研究中共黨史》報告。多年過去，這篇黨史研究的經(jīng)典之作，仍然閃耀著科學的光芒，為學習研究黨史指引方向。【詳情】
學習研究黨史的目的意義：“把黨在歷史上所走的路搞清楚”“對今天的路線和政策有更好的認識”“創(chuàng)造些新的東西”
毛澤東在《如何研究中共黨史》報告中開宗明義，“現(xiàn)在大家在研究黨的歷史，這個研究是必須的。如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。這當然不是說要把歷史上每一件事統(tǒng)統(tǒng)搞清楚了才可以辦事，而是要把黨的路線政策的歷史發(fā)展搞清楚。這對研究今天的路線政策，加強黨內(nèi)教育，推進各方面的工作，都是必要的。我們要研究哪些是過去的成功和勝利，哪些是失敗，前車之覆，后車之鑒。這個工作我們過去沒有做過，現(xiàn)在正在開始做”“我們要用這樣的研究來使我們對今天的路線和政策有更好的認識，使工作做得更好，更有進步”。
學習研究黨史的根本方法：“古今中外法”
毛澤東的“古今法”，就是要從歷史發(fā)展角度看問題，而他的“中外法”，就是要從矛盾對立面角度看問題。綜合起來，“古今中外法”就是全面的、歷史的方法。
學習研究黨史的基本思路：歷史分期
對歷史進行分期，是馬克思主義史學研究的重要方法論，旨在揭示歷史過程中不同時期或階段之間質(zhì)的差別。按照歷史發(fā)展的順序，他對我們黨的歷史進行了三個階段劃分：大革命時期；內(nèi)戰(zhàn)時期；抗日時期。毛澤東作出這三個階段劃分的主要依據(jù)是“革命的任務(wù)”“聯(lián)合的群眾”“革命所打擊的目標”和“我們的路線”。
學習研究黨史的重要問題：歷史事件和歷史人物
研究黨史特別是總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗教訓，離不開評價歷史事件和歷史人物。他說“研究黨史上的錯誤，不應(yīng)該只恨幾個人”“應(yīng)該找出歷史事件的實質(zhì)和它的客觀原因”，當然只看客觀原因是不夠的，還必須看到領(lǐng)導者的作用，“但是領(lǐng)導人物也是客觀的存在，搞‘左’了，搞右了，或者犯了什么錯誤，都是有客觀原因的，找到客觀原因才能解釋”。
周恩來談學習黨史，涉及為什么學、學什么、怎么學等，內(nèi)容豐富，意蘊深刻，具有重要的指導意義。【詳情】
學習黨史，是堅定共產(chǎn)主義理想信念的重要途徑
學習黨史，能使我們認識到樹立和保持堅定的理想信念之于黨的事業(yè)的極端重要性。中國共產(chǎn)黨人的理想信念和革命精神，融入和體現(xiàn)在為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的奮斗過程中，這正如周恩來所強調(diào)的，“我們應(yīng)該把整個身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念”。“人民總理愛人民。”周恩來強調(diào)，學習黨史，不能忘記人民這個根本。人民的勝利、革命的勝利，離不開人民英雄的浴血奮斗和奉獻犧牲。周恩來強調(diào)“飲水思源”，強調(diào)學習黨的歷史不能不銘記人民英雄。學習黨史，要繼承弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風中國共產(chǎn)黨在長期的奮斗中，形成了區(qū)別于其他政黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。周恩來多次強調(diào)并引用毛澤東的話，寄語大家“發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮”。對于毛澤東所總結(jié)強調(diào)的黨的三大優(yōu)良作風——理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評，周恩來更加重視并不斷予以強調(diào)和弘揚。欲知大道，必先為史。黨史承載和記錄著中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的光輝歷程。知史才能愛黨，知史才能愛國。周恩來強調(diào)，對黨的歷史應(yīng)該全面、歷史、辯證地看待和分析。
回顧學習劉少奇對黨史學習教育的這些論述和觀點，對新時代開展黨史學習教育、建設(shè)馬克思主義學習型政黨，具有啟發(fā)和借鑒意義。【詳情】
“中國歷史的發(fā)展離不開中國共產(chǎn)黨”，學習歷史“是一件很重要的事”
劉少奇提出，中國共產(chǎn)黨的勝利和失敗，中國共產(chǎn)黨的前進與后退，代表著中國歷史的前進與后退。這就是說，中國共產(chǎn)黨前進了，中國也就前進，中國歷史也就向前進；中國共產(chǎn)黨后退了，大概中國是不會好的，也是要后退的。他認為，如果不了解中國共產(chǎn)黨的歷史，也就不能了解中國的現(xiàn)代史。學習歷史是提高理論修養(yǎng)的需要，“歷史里邊也有普遍真理”劉少奇主張，提高理論修養(yǎng)、加強理論學習，要堅持馬克思列寧主義的普遍真理同中國的實際情況相結(jié)合。馬列主義的偉大力量在于它和各個國家具體的革命實踐相聯(lián)系。“學習歷史上的革命經(jīng)驗”“用中國黨的經(jīng)驗來教育中國的黨員”黨員干部真正懂得了黨的歷史經(jīng)驗，就會增加無限的信心與勇氣，避免許多歷史上犯過的錯誤，把工作大大地推向前進。黨員干部要認真地系統(tǒng)地學習馬列主義，善于用馬列主義的立場、觀點、方法觀察和解決實際生活中的問題，學會用馬列主義的理論去研究和整理自己的工作經(jīng)驗，在經(jīng)驗中找出具體事物發(fā)展的規(guī)律性。
朱德在中國近現(xiàn)代革命中的經(jīng)歷最全面，由民主主義者向共產(chǎn)主義者的轉(zhuǎn)變最典型，他心甘情愿地“投降無產(chǎn)階級”，作為“紅軍之父”在人民軍隊創(chuàng)建史上最具代表性。中華人民共和國成立后，他的足跡遍及28個省、自治區(qū)、直轄市，向中央寫的調(diào)研報告最多，明確提出要建設(shè)“中國式的社會主義”。【詳情】
學習黨史，要用“革命到底”的堅定信念筑牢思想根基
1975年春節(jié)，他在住處會見前來拜訪的宋時輪，在談到學習時，不斷強調(diào)共產(chǎn)黨人信仰的重要，認為黨史學習要追根溯源，要認真“學習馬、恩、列的著作，學習毛澤東著作，要活到老學到老”。臨終前不到兩個月，朱德還拿著自己看過的新譯本《共產(chǎn)黨宣言》，到中央黨校去看望譯者成仿吾暢談感悟。他忠實踐行了終生“革命到底”的誓言。尊重歷史，強調(diào)從黨的挫折中吸取經(jīng)驗教訓，在學習和總結(jié)黨的歷史中分辨真假馬列主義，可謂抓住了黨史學習的根本，有助于黨員提高馬列主義理論水平，做黨的正確路線的自覺貫徹者和執(zhí)行者。朱德在德國期間，曾給中共旅歐支部寫信，表達個人的學習志向“終身為黨服務(wù)，作軍事運動”。他的權(quán)威誕生于南昌起義后滅頂之災(zāi)后的重生，為革命軍人如何學習中共黨史樹立了光輝榜樣。學習黨史，要注重調(diào)查研究總結(jié)社會主義建設(shè)經(jīng)驗中華人民共和國成立后，朱德年事已高，但他敏銳地感到中國社會主義建設(shè)要比民主革命更為復(fù)雜、更為漫長，探索任務(wù)更加艱巨。為此，他每年都利用2-3個月或更多時間到全國各地視察。《中共中央關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》指出，“朱德同志提出了要注意發(fā)展手工業(yè)和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營的觀點”，是社會主義建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)，意義重大。
就學習黨史問題，鄧小平在不同歷史時期發(fā)表過很深刻的論述，這些論述闡釋了黨的光輝歷程、理論成果、寶貴經(jīng)驗和偉大精神，在今天仍有很強的現(xiàn)實意義。【詳情】
用全面科學的觀點總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓黨的歷史中有領(lǐng)導正確和取得勝利的經(jīng)驗，也有遭受挫折和受到損失的教訓，如何總結(jié)這些經(jīng)驗教訓，是學習黨史中的一個重大課題。鄧小平提出，“評價人物和歷史，都要提倡全面的科學的觀點，防止片面性和感情用事”。鄧小平熟悉我們黨自成立以來的歷史，是許多重大事件的親歷者。在回顧黨史時，他常說，總結(jié)過去是為了引導大家團結(jié)一致向前看，“總結(jié)歷史，不要著眼于個人功過，而是為了開辟未來”。用歷史教育青年，就是要說明我們選擇的道路是正確的，而這個選擇完全是根據(jù)中國自己的特點、自己的實際作出的；就是要培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；就是要用黨史中蘊含的寶貴革命精神教育一代又一代青年人。鄧小平輝煌的革命生涯就是一部充滿傳奇色彩的黨史畫卷。他特別懷念在戰(zhàn)爭中犧牲的先烈。1963年，他為廣西軍區(qū)政治部編輯的《廣西革命回憶錄》題詞：“用革命的事跡來教育我們的子孫萬代，像我們前輩那樣，像我們的先烈那樣，永遠當一個革命者，永遠當一個為人民大眾的集體事業(yè)服務(wù)的社會主義者，永遠當一個共產(chǎn)主義者?！?/section>
陳云有關(guān)學習和研究黨史問題的論述，是他學習哲學和一生遵循的“不唯上、不唯書、只唯實，交換、比較、反復(fù)”這一辯證唯物主義思想方法的具體運用，對我們當前學習“四史”仍然具有指導意義。【詳情】 洞房給新婚妻子講黨史
延安時期，“陳云在洞房給新婚妻子于若木講黨史”曾經(jīng)被延安的黨員干部傳為佳話。于若木后來回憶道：婚后不久，陳云曾用3個晚上給我講黨史。用于若木的話來說，“兩人能力地位相差太遠，在他面前越顯得自己幼稚無能?！睂h員的教育，對自己親人的教育，陳云同樣嚴肅認真。陳云對黨史中重要問題的研究始終堅持歷史唯物主義、實事求是的原則，一貫堅持是就是是，非就是非，知道就是知道，不知道就是不知道。對黨史中的重大問題，陳云堅持運用歷史唯物主義的觀點，把歷史問題放到特定的歷史條件下進行分析。 黨的十一屆三中全會前后，陳云強調(diào)要恢復(fù)和堅持黨的實事求是的思想路線，帶頭否定“兩個凡是”的錯誤方針，積極支持真理標準問題大討論，為推動鄧小平復(fù)出、平反冤假錯案、科學評價毛澤東等黨內(nèi)重大歷史是非問題的解決，起到重要的作用。
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